Atividades on-line acontecem no âmbito da II Escola de Inverno que, este ano, traz o tema "Gestão dos Sistemas de Ensino da Educação Básica"

 

A Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica, da Universidade de São Paulo (USP), organiza a 2ª edição da Escola de Inverno que, este ano, traz o tema "Gestão dos Sistemas de Ensino da Educação Básica". Ao longo da última semana de julho, de 24 a 28, serão realizados minicursos para gestores e professores da educação básica.

Serão minicuros diários no período da tarde, das 16h às 18h30, e no período da noite, das 19h às 21h30. As atividades serão transmitidas pelo canal da Cátedra no Youtube.

As atividades são independentes e cabe a cada pessoa escolher qual ou quais minicursos deseja assistir.

Serão concedidos atestados de participação para cada minicurso. Os interessados deverão, para tanto, preencher um formulário enviado durante a transmissão. Leia aqui o guia de orientações e confira a programação abaixo:

Programação
Curadoria: José Fernandes Lima

24 de julho, segunda-feira

16h – Minicurso: Características da Gestão Escolar
José Fernandes de Lima e Luís Carlos de Menezes

Fala da importância da gestão educacional, mostra que a gestão educacional é mais complexa do que uma gestão administrativa comum, enumera os principais conceitos necessários para gestão educacional e mostra a estrutura da escola de inverno.

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19h – Minicurso: Gestão do Financiamento
César Callegari

Discute a Lei do Fundeb, explica o processo do Censo Escolar, fala sobre os financiamentos diretos às escolas e sobre os projetos de incentivos através de ICMS.

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25 de julho, terça-feira

16h – Minicurso: Organização da Educação Brasileira: das normas gerais a gestão local
Francisco Aparecido Cordão e Amin Aur

Discute as normas que orientam e regulamentam a educação brasileira, iniciando pela Constituição Federal, passando pela LDB, Lei do Fundeb, Lei do Piso, Diretrizes Curriculares Nacionais, Leis Estaduais e Diretrizes Estaduais.

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19h – Minicurso: Regime de Colaboração e Sistema Nacional de Educação
Nádia Fialho e Thereza Marcilio

Discute a relação da Universidade com a Educação Básica e o papel da educação municipal no pacto federativo.

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26 de julho, quarta-feira

16h – Minicurso: Comunicação e Estabelecimento de Parcerias
José Fernandes de Lima e Rosemary Soffner

Desenvolvimento da Educação – Discute a importância da divulgação do projeto de desenvolvimento da educação da rede de ensino no âmbito da comunidade escolar e da família. Fala sobre os mecanismos que podem ser utilizados para o estabelecimento de parcerias com outros órgãos públicos em prol da melhoria da educação.

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19h – Minicurso: Qualificação e Valorização de Pessoal
Bernardete Gatti

Discute as diretrizes para formação de professores, as diretrizes para formação de diretores, a Lei do Piso Salarial e os planos de carreira do magistério.

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27 de julho, quinta-feira

16h – Minicurso: Plano de Desenvolvimento da Rede e da Escola
Maria Cecília da Mota

Discute como construir coletivamente um projeto de gestão, os elementos fundamentais para a realização de um diagnóstico inicial, orientações para o estabelecimento de metas e compatibilização com os planos estaduais e municipais.

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19h – Minicurso: Convivência Escolar: Tempo e Espaço
Tereza Perez

Fala sobre a otimização do uso da infraestrutura e o uso de tecnologias que ampliam o espaço escolar. Fala sobre a convivência e a afirmação no espaço escolar e discute as habilidades necessárias para a gestão das demandas afirmativas.

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28 de julho, sexta-feira

16h – Minicurso: Qualidade da Educação no Brasil
Nilson José Machado

Discute os princípios e valores definidores da educação de qualidade que se deseja para as escolas e para as redes de ensino. Aborda cinco lembretes e uma lembrança (As discretas propostas de hoje e o diagnóstico seminal de Anísio Teixeira)

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19h – Minicurso: Etapas Educacionais e Organização Pedagógica
Lino de Macedo

Aborda os conhecimentos sobre o desenvolvimento das crianças e adolescentes, seus interesses e suas capacidades de aprender e as formas como esses conhecimentos devem ser considerados na organização das escolas.

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Fonte: Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica com adaptações